Estaciones de aprendizaje (matemáticas)

¿Qué contiene este material?:

🎃 ¿MAYOR O MENOR?: cada tarjeta tiene dos números escritos en las calabazas sujetadas por la niña y el niño. Por ejemplo, una tarjeta podría tener "29" en una calabaza y "30" en la otra. El alumnado debe observar los números en las calabazas y determinar cuál de ellos es el número mayor y cuál es el número menor. En el ejemplo anterior, "30" es el número mayor y "29" es el número menor. Finalmente, los niños y niñas deben colocar el signo de mayor que (>) o menor que (<) en el lugar correcto para indicar la relación entre los números.

🎃 SUMAS Y RESTAS: cada tarjeta de actividad contiene una operación matemática de suma o resta, por ejemplo, "56 - 23." Los niños y niñas deben resolver la operación para encontrar la respuesta correcta, en este caso, "33." En la parte inferior de la tarjeta, se proporcionan tres opciones numéricas (en este caso, 33 y dos números incorrectos). Después de realizar la operación y determinar la respuesta, los niños y niñas deben seleccionar la respuesta correcta colocando una pinza en el número correspondiente (en este caso, el número 33).

🎃 APROXIMAR A LA DECENA MÁS CERCANA: tiene dos variantes:

Variante 1:

• Se traza una recta numérica en el suelo utilizando cinta adhesiva. El maestro o maestra selecciona una tarjeta que dice "rodea la decena más cercana" y le dice al alumnado que coloque el número que deben aproximar en la recta, por ejemplo, el número 33 (utilizarán el rastrillo para ponerlo en el lugar de la recta que corresponda a dicho número).

A continuación, se les pregunta entre qué dos decenas se encuentra ese número, y los estudiantes deben colocar las tarjetas de los números "30" y "40" en los extremos de la recta para representar las decenas más cercanas.

Una vez que los estudiantes determinen la posición correcta, deben rodear la decena más cercana en la tarjeta “rodea la decena más cercana”, que en este caso sería "30."

Variante 2:

• En esta variante, el alumnado únicamente debe rodear la decena más cercana en las tarjetas. Por ejemplo, si el número es 33, deben rodear la decena 30.

🎃 SERIES NUMÉRICAS: en primer lugar, se situarán los cuatro personajes sobre una mesa o superficie y, a continuación, los discentes tendrán que buscar los vagones correspondientes para realizar cada una de dichas series.